شمس الشموس
  الموسوعة أكاديمية نور القمر
 



الموسوعة الاكاديمية مون لايت
(موسوعة منهاج البحث العلمي نور القمر)

سلطان الاولياء الشيخ محمد ناظم الحقاني

  19 تشرين الثاني 2011

يقولون أنه إذا إقتربت الكرة الأرضية قليلًا الى الشمس، تحترق .وإذا إبتعدت قليلا عن الشمس تتجمد . أليس هذا صحيح ؟ ما هي ؟ " قطع ناقص ". ماذا يسمونها ، بالإنكلزي ؟ شيخ نبيل : بيضاوي الشكل . مولانا : ماذا يقول ؟ زائر : يعني ، الشمس هي المركز ، أليست كذلك ؟ الشمس في المركز . والكرة الأرضية تدور ، هكذا يقولون . الشمس لا تدور . الأرض تدور حول الشمس . أليس صحيح ؟ نعم . الآن ، بما أنها قطع ناقص ، على شكل بيضاوي ، الأرض تقترب من الشمس هنا . عندما تتحرك هكذا ، تبتعد عنالشمس . لكن في الصيف والشتاء ، حرارة الشمس تبقى نفسها . إشعاعها للأرض . لأنه نسبة لتعريفهم ، إذا إقتربت الأرض قليلا الى الشمس ، تحترق . وإذا إبتعدت قليلا ، تتجمد . أليس كذلك ؟ في هذا الشكل البيضاوي ، نسبة لطبيعتها ،تحفظ الأرض ان لا تقترب وان لا تبتعد .أ ين الخطأ ؟ زائر : أنت تعرف أكثر . الخطأ في علماء الفلك . لأنهم يقولون ، إذا إقتربت الأرض تحترق . وإذا إبتعدت تتجمد . والأرض تدور وتتحكم بإختلف الفصول ، صيف وشتاء . لهذا السبب ، فتحت صفحة على الإنترنت. ما إسمها ؟ إنترنت . فتحت صفحة على الإنترنت وسم تٌها موسوعة أكاد مٌ ةٌ ضوء القمر حيث أنه يمكنها إخبار الناس عن هكذا نقاط حساسة ، وان لا تتحدثوا عن أشياء خاطئة ومخترعة .أحب ان يتعلم الناس شيء ما ، لكن أغلبية العلم ليس علم حقيقي . لذلك أطلب ان نُبعد هكذا نظام تعليمي ، الذي يحتوي على الكثير من النظريات الخاطئة ، إنهم يعلمون الناس أشياء خاطئة ولا فائدة منها . لا تعط أي فائدة لمن يتعلمها . مثل ا الدكتور ، ست سنوات أو أكثر . تسع سنوات كنت تتعلم الطب في الكلية ، وما هو ضروري تعلمه قد أزالوه ، وتركوا فقط أشياء لا حياة فيها . جعلوا الناس الآن ،الحكومات كلها تُشغل الشباب بأشياء لم تحدث أبداً او لن تحدث أبداً . لا أحد يفهم ولا أحد سوف يفهم . لماذا ؟ لماذا الجامعات ؟ ماذا تعلمون في الجامعات ؟ كيف تعلمون ؟ من أين أتيتم بهذا العلم ؟ إنهم لا يقولون ! يقولون فقط إنها "نظرية" ، إترك النظريات . ماذا تُحضرون من الحقائق ؟ ماذا تعلمون من علم الحقيقة ؟ وكل الشباب والصغار ، الحكومة تجعلهم او تجبرهم اوتفرض عليهم ان يتعلموا . هذا مستحيل ! هذا مستحيل ! هذا مستحيل ! إجعلوه شيء يستطيعون ان يفهموه ، حسب قدرتهم على الإستيعاب . لأنه لا يمكنك إيجاد طالبين على نفس مرتبة الفهم والإستيعاب . هذا هو سبب شجاري مع النظام التعليم الحال الموجود في المشرق والمغرب ، من الشمال الى الجنوب . وهم يضعون الإمتحانات ، لماذا الإمتحانات؟ إنك تضع ثلثة أسئلة او خمسة أسئلة ، بعض الطلبة يتذكر و يكتب شيء ما ، والبعض الآخر لا يتذكر أبداً ، ولا يمكنه إعطاء جواب عن أي سؤال . و يقول : " هذا الشخص قد نجح وهذا قد رسب". لماذا ؟ لو كان هناك كتاب لو كان عندي مثل هذا الكتاب ... مثل هذا الكتاب ! لا تسأل الطلبة أسئلة ، وتقول " إكتبوا ما تحفظونه " . إذا كان يستطيع الكتابة " ينجح " . وإذا لم يكن يستطيع " يرسب " ! لماذا لا تقولوا للطلبة "إفتح الكتاب على الصفحة مئة وأربعة عشر وإقرأ ، وقل لنا ماذا فهمت " . نظام إمتحاناتهم باطل . لا حاجة له ، إذا كان هناك كتاب يجب ان تحاول تعليم التلاميذ ان يقٌرأوا و يفهموا ، لا تجعلهم يحفظوا فقط . إذا لم يوجد كتاب يجب ان تعود الى ذاكرتك . لماذا يتجبرون التلميذ على الحفظ ؟ لبعض الأسئلة ، ربما خمسة أسئلة ؟ ربما يمكن للطالب ان يجيب على الخمسة اسئلة وأبعد من هذه الأسئلة لا يعرف أي شيء . ما الفائدة ؟ لذلك ، النظام التعليم الحديث ، على خطأ . من البداية الى النهاية مليئ بالأخطاء . لستة او سبعة سنوات كان الدكتور ! يذهب و يعود ، يذهب و يعود ، يذهب و يعود، وبعد ذلك ، ما هي الفائدة التي حصل عليها. إذا كان لا يستطيع فتح الكتاب و يقرأ و يفهم ، ما هي الفائدة ؟ لأنه أجاب على خمسة أسئلة او أكثر أو أقل. النظام التعليم على الباطل . موضوع على أسس باطلة . " أولادي يجب ان يتعلموا ".ماذا يتعلمون؟ لا شيء ! مثل هذا الكتاب يعلم أي شيء . الأهل يقٌولون " إبني ، إبنتي يتعلمون ، التعليم العالي في الجامعة " . لا يتعلمون أي شيء ، لكن الأهل سعداء للغاية ان يحضر لهم إبنهم او إبنتهم شهادة . و يقولون " إبنتي عندها شهادة جامعية ، وهو يحملها رأساً على عقب . " هل طبعتم زيادة " ؟ " لا " ! "يجب ان تطبعوا ثلاث نسخ على الأقل، الأولى نضعها في مدخل البيت " إبنت حاصلة على مثل هذه الشهادة الجامعية " ! الثانية ، في غرفة النوم ، يجب ان تضعوا النسخة الثانية وعندما يذهبون للنوم ، ينظرون ، ينظرون و ينامون ! والثلثة يجب ان تحتفظ بها في المطبخ ، وكل يوم يجب ان تحضروا إبريق وتضعوا فيه الماء ، وتضعوا الشهادة في الماء وثم تشربوا مائها . أ يها الأهل إنظروا " إبنتي " . تضع مثل هذا . ماذا تعلموا ؟ لا شيء ! لذلك إنني أطلب من الناس المتعلمين ان يغيروا النظام التعليمي . إنهم يريدون تعليم شيء ما . كل هذه الأخطاء ، باطلة ! باطلة . انا أيضاً عندي شهادة جامعية ، لكن أ ين وضعتها ، لا أذكر . إنني أريد ان أضعها بالماء ، لكنهم يقولون ان شهادتك منذ 1940 كان هناك حريق وقد إحترقت الشهادة أ يضاً . لقد أرسلوا الشهادة الجامعة لوالدي ، الله يجعل مثواه الجنة .نسخة من الشهادة ، إنني أحتفظ بها في الشام ، إذا سأل أحدهم " من هو هذا الشخص"؟ زوجك لا يبتسم أبداً ، سعيد جداً بما أقول ، لا حول ولا قوة إلا بالله ، لا حول ولا قوة إلا بالله ، لذلك إنني أحذر الناس بأن يؤسسوا نظام تعليم جديد، وضعت له عنوان، هو" موسوعة أكاديمية نورالقمر" . الله أكبر الأكبر ! ما هذا ؟ " هذا شاي " هل تذوقته ؟ لا ، " كيف عرفت أنه شاي " ، " أنا أعرف " . هذا باطل ، هذا باطل . الآن ، ربما عشرون سنة ، أنت تعمل كدكتور لعشرون سنة . وهو يستخدم عشرون أسلوب كل من ينظر " إفتح  عينيك " . " عينيك وليس فمك " ! كيف ، كيف ! ما شاء الله . إقفل فمك ، إنه مثل المغارة . " مثل المغارة ،  ليس عندك أي أسنان إذهب الى طبيب الأسنان ليعمل لك طقم أسنان جديد" ."سوف أحاول ، سوف أحاول ! ولكن شعرك يتساقط " . " من أجل الشعر يجب ان تستخدم وسخ الحيوان . " يجب ان تذهب الى الإسطبل ، وتأخذ وسخ الحيوان وتضعه على شعرك هكذا ، ولا تزيله قبل أربعة وعشرون ساعة . إما ان يهر شعرك كله ، او يقوي شعرك  لينمو من جديد " . هذه هي قوة الدكاترة . " أسنان " ، " أسنانك أمر سهل ، إذهب الى المقابر ، إفتح قبر وإنظر أي هيكل عظم أسنانه جيدة احضر نجار معه شاكوش . انظر أي مكان في فمك خالي من الأسنان إخلع من الهيكل العظم أسنانه أنت صغير وجميل " . شكراً يا دكتور . ومن الله التوفيق . توبة يا ربي ، توبة يا ربي ، توبة أستغفر الله . توبة يا ربي ! كل شيء الآن باطل ! كل شيء على الباطل ! لأن كل شخص الآن على الباطل ومفهومهم باطل . يجب ان نأتي لفهم ما هي الحقيقة ، ماذا يمكننا ان نفعل ؟ الصحف اليومية ، إنه ليس الوقت لنقرأ ما المكتوب فيها . كل يوم يطبعون هكذا صحف ! لماذا يفعلون هذا ؟ لماذا ؟ ما فائدتها للبشر ؟ لا فائدة ، إنها مضيعة وقت . إنها من ألاعيب الشيطان .

الفاتحة .

http://saltanat.org/Blog/tabid/271/PostID/478/Moonlight-Encyclopedic-Academy-Dolunay-Ansiklopedik-Akademisi-en.aspx

 

 

 



 
  2227020 visitors